电子宠物如何激发成长“内驱力”

 严磊
近日，“电子宠物”风靡如东县掘港小学学生圈，该校创新推出班级电子宠物育人模式，将孩子在学习生活中获得的积分与宠物系统相结合，一经上线，深受孩子们喜爱。为了养好自己的“宠物”，孩子们各展所长，小到主动拾起校园里的垃圾、早读课比前一天更认真，大到成绩取得进步、在家帮助父母做家务，孩子成长的积极正向行为，都能获得积分，用来升级宠物。

过去，正向评价孩子多依赖口头表扬、小红花、纸质奖状等方式，但这一方式还适用于现在的青少年吗？掘港小学二年级四班班主任刘杨表示，对新时代青少年来说，传统的表扬方式逐渐丧失吸引力，当下的青少年成长于数字环境，对数字化、趣味化、沉浸式的体验更易接受。

电子宠物育人模式，摒弃了刻板的说教式教育模式，把行为规范、习惯养成、品德培育融入孩子们喜爱的养成游戏（881275）中，将枯燥的规则约束转化为有趣的自我挑战，精准抓住小学生的成长心理，真正实现了寓教于乐、以趣育人。

在教育理念的更新中，学校更多关注到具体、点滴的进步，让每个孩子都能发掘出自己的优点，拓宽了对“好孩子”的评价标准，更好激发孩子的内驱力。

教育的本质是唤醒与赋能，在教育数字化转型的新时代，育人理念与教学方法要适配青少年成长特点。正如该校校长沙建华所说，孩子从“老师给”到“自己挣”，从“被表扬”到“自己长”，角色变了，他们才能成为自己成长过程的主导者。