无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的写景的作文10篇，希望对大家有所帮助。
写景的作文 篇1
雨，忽急，忽缓，忽飘，忽洒……整整下了一夜。终于，在黎明即将来临之际，悄悄地停住了。雨后初晴，碧空如洗。在晨练的时间，我选择了上山，借以清醒一下自己的头脑、心灵。
四周漫溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使我久已疲惫的精神为之一震。那崭新的、圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像漫天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣服已经感觉湿漉漉的，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”。
人称树林歌唱家的小鸟，倏的一声，从一个枝头飞到另一个枝头，抖落了颗颗“珍珠”，它们愉快地跳着、唱着，那婉转的歌声使人为之陶醉。也许是“鸟鸣山更幽”的缘故，树林愈发显得清幽了。
晨雾像乳白色的薄纱，是我心中的幻想，如诗、如画，挥不走，扯不开，挡住了我的视线，给我一种飘然欲仙的感觉。山衬着雾，雾笼着山，白色透着绿色，绿色浸着白色，像是清秀典雅的山水画。苍山似乎还没有睡醒，依旧沉浸在梦的喜悦中。
渐渐的，山林揭开了那层层面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云。看着看着，山林已穿上了绿长衫，晨光围绕着它，显得更加美丽。这里属于我，是我一个人的天地。
透过树叶的间隙，霞光执着地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已经不见了，而山林之中，却流动着烟波，我似乎置身于仙境中一般。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严的、神圣的感觉。
恍惚之中，我仿佛变成了花丛中的一朵、露珠中的一滴、群鸟中的一只、阳光中的一缕……我不知是我融入了山林美妙中还是山林融入了我的心中。似乎我在旷野中蓝天上翱翔，在我的小天中陶醉这难得的情。
此时此刻，在这寂静的山林中，我激动不已。我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这甜甜的清新的空气就满足了。
我爱这山林之晨。
写景的作文 篇2
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。一年暑假，我就登上了这座高山。
黄山的山真奇啊！时而若大海般波澜壮阔，却不曾入云；时而白地而起，微风耸立，直入云端；时而又如履平地，未有任何阻碍。
黄山的松真怪啊！有两颗松树缠绕在一起，形成一棵松树的，有生长在陡峭的岩壁上，婀娜多姿，却又透露出一种刚强。还有一些松树的枝条杂乱无章，甚是好看，却又隐藏在树林间，不为人知。
黄山的日出真美啊！五六点时，太阳的万丈金光便透过层层雾霾，将这些富有诗意的雾，驱赶到云那里，不让它们继续在空中游离，让大地变得朦胧。
不得不说，黄山的风景的确美不胜收，令人流连忘返。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。五岳的确风景秀丽，但黄山比五岳更加美丽！
写景的作文 篇3
我的家乡位于金源乡一个宁静的小山村，那儿风景秀丽，尤其是秋天，美不胜收。
家乡的元宝山山上，种满了银杏树和枫树。每到秋天，元宝山仿佛披上了金色的衣衫。早晨，山被一层薄雾笼罩，就像戴上了一顶白帽子，煞是迷人。漫步于山上的羊肠小道，置身于金黄的银杏叶和火红的枫叶间，就像进入了童话世界。阳光透过枫叶和银杏叶，在地上漏出斑斑点点的影子。地上，黄叶和红叶铺成了一个很大的地毯，走在上面，软绵绵的，仿佛来到仙境一般。
山脚下有一条蜿蜒曲折的小溪，每到秋天，小溪就开始“送叶”，银杏叶和枫叶满河都是。水鸭子时而在溪面啄着树叶，时而把树叶往水下按，黄昏，晚霞映照在溪面上，如同一幅多姿多彩的画儿。
田野上，到处都是金色的海洋，闪闪发光。田埂的柿子树上挂满了火红的“小灯笼”，他们三个一群，五个一伙，十分迷人。稻子很是喜人，每个稻穗都有几十上百粒稻谷，粒粒都挺着大肚子，好像快要胀破似的，沉甸甸的，直往下坠，仿佛被压弯了腰，他们低下头，似乎在思考着什么。一阵微风吹来，层层波涛，十分诱人。看，那位老大爷在收割呢！他娴熟地挥舞者镰刀，忙得不亦乐乎，脸上洋溢着幸福的微笑。
这就是我秋天的家乡，美丽、富饶、祥和。
我爱我的家乡！
写景的作文 篇4
☆写景作文☆温馨寄语：写景在作文中可是很重要的一部分哦~你还在小学，作文字数要求比较少，于是在你们四、五、六年级可能会接触要求去写景或游后感之类的作文，触景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看见了某个或者某些景物，就会自然的产生某种心情，于是你就用你的笔来描写这个过程，也就是你看到了什么样的景物，有了怎么样的心情或者感悟。写景的时候，要注意主和次，有些没必要细写，就可以一笔带过，但有些，需要你很细致的描写，注意抓住景物的特点，如形状、大小、色彩、数量、声响、动态，这样才能使文章更生动，这又说到你要有细致的观察力，还有丰富的想象力，姐姐相信这方面你是没有问题了啦~你现在接触到的写景，多是用来表达对生活的热爱啊，对祖国大好河山的热爱啊，对大自然的赞美，你写景的最高境界，就是让读者有身临其境的感觉，就像和你在一起一同欣赏、感受了一般；然后等你上了初中、高中，就会很少有专门让你去写景的作文，但一篇好的作文时离不开适当的景物描写的。写景常常用来作为文章的开头、结尾来吸引读者或创造意境、交代背景、增加文采，用在文章中间，可以是一点点的内容，来表达自己内心的感受、心情，这就是借景抒情，同一个事物，在你不同心情不同感受的表达时，所呈现在你面前的是不一样的，举个很简单的例子，同一棵小树，你开心放学的时候，你可能觉得小树在向你招手，但你在夜里一个人回家的时候，你很害怕，你可能会觉得小树就变成了鬼影。写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。体验写景要新颖，独特感受不一般；
写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当，这是小学生写景作文的写作技巧之一。
2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人，所以，这个也是小学生写景作文的写作技巧。
5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发
自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
“上有天堂，下有苏杭。”正如句中所说，杭州非常的美丽，而它的美丽，是那举世闻名的西湖打扮成的。你去过美丽的西湖吗？如果你没去过，我可以做你的导游。
西湖的早晨是迷人的。轻纱笼罩的湖水温柔、清澈。朝霞不等轻纱散尽，就把霞光倾注到湖面，此时，水绿得像碧玉，霞红的像胭脂。渐渐地，火红的太阳在雾中露出了笑脸。湖边的花儿开得格外艳丽，一片片花瓣上沾满了晶莹的露珠。树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌来，火红的太阳不知道什么时候已经这样红了。休息了一夜的人们三五成群地来到湖边散步、打太极拳、跳舞等多种运动。这样既欣赏了风景，又锻炼了身体，真是一举两得。还有许多人在放风筝，看，空中的风筝五彩缤纷，样子更是令人惊叹不已。瞧，空中的风筝有的像蝴蝶；有的像长龙；有的像
展开的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鹰，——应有尽有，美丽极了。
西湖的中午充满了生机。火红的太阳把万道光芒洒向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鹅飞向湖面，立刻，湖面出现了一圈圈彩色涟漪。湖水中有许多亭亭玉立的荷花。荷叶又大又圆，好像一把遮阳伞。鱼儿在遮阳伞下乘凉；蜻蜓落在荷花上，让
人不禁想起杨万里
的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。正在这时，远处驶来一艘小船，人们在船上一边唱歌一边欣赏风景，瞧，柳树正在梳理她的长发；花儿争先恐后地露出了笑脸；小草从地下探出头来；鱼儿在水里快活地游来游去——多像一幅美丽的图画呀！还有的人来到湖边的凉亭下下棋、喝茶、打扑克——尽情享受生活的乐趣。
西湖的傍晚令人陶醉。清新的空气配上淡淡的花香，漫步在西湖边，使你身心愉悦、心旷神怡。月亮公公悄悄地露出了笑脸；星星在天空中朝我们眨眼睛。皎洁的月光照在平静的湖面上，远远望去，仿佛西湖与天融合在一起。五光十色的彩灯把西湖打扮得十分美丽——西湖边的饭店里，灯光四射，时不时飘出浓浓的香味，各种食品样样都有，味道鲜美，真正做到了“物美价廉”。
啊，西湖，你令人向往，令人赞美，更令人流连往返，我爱你——美丽的西湖。
我的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡—桑枣，就使我心花怒放，心久久不能平静。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听。一群群的鸟儿从南方飞回来了。鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。花儿竞相开放。家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。
写景的想象作文篇三：小学作文写人_写景_状物_想象作文的写法与范文
写人文
外貌描写包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
例文
妈妈的手
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手写人，写景，状物，想象四个专题作文
又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。
【点评：】《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒
惰，是妈妈这双手驱走??,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。
我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳??”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们
异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
【点评：】《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。
小小音乐家
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！
有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”
轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。
几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。
啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！
【点评：】开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。
【习作：】对班上的同学进行外貌描写。
m想象作文
雪花历险记
“准备好你的降落伞没？”姐姐用他那柔柔的目光看着我，但她的目光中分明闪出了一丝惊恐。“姐姐，你怎么了？”“哦，没.....没什么！”“我们要去哪里？什么时候出发呢？”我小心翼翼的问。“我们马上要从云朵上跳下去！为小朋友们送去欢乐，为庄稼们盖上棉被??”说话间，我感觉到自己的体重在增加，“啊！，我在降落！”我慌慌张张的打开降落伞，感到踏实多了。“呼—”风伯伯打了个呵欠，把我吹出了好远??
这里的景色好美啊!看！我看见了乡村，那里的田地上已经盖上了厚厚一层“棉被”了，还有那小房子，简直变成了冰雪城堡。那起伏连绵的群山呵！像一个个奶油蛋糕
写景的作文 篇5
周六，我走进了传说中的琵琶湾。蓝天、骄阳、绿树、荷塘，以及各色的果蔬，构成了七彩的琵琶湾，真是一个色彩斑斓的世界啊！
金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，没有一丝云彩，好似透明纯净的蓝宝石，深远而清新。我不禁深吸了一口气，觉得肺都明澈了。不远处，一片碧绿的荷塘，绿海荡波。圆盘状的荷叶上，盛着晶莹的露水，生气盈盈。参差碧绿的树丛掩映着涟漪的池水，几支盛放的荷花俏皮地从巴掌大的荷叶中探出身来，粉里透白，好似含情脉脉的少女，亭亭玉立。这种境地，让我恍若置身于画中，陶醉而迷恋，久立四望，直想低吟一首奇丽的小诗。
又走了许久，远远地看见了几座白色大棚，那是培育小番茄的地方，我一阵兴奋，加快了脚步。进了大棚，一株株番茄树迫不及待地映入我的眼帘，一串串沉甸甸的果实垂下来，好像是热情好客的主人，躬身欢迎着我们的到来。树荫掩映下的番茄数不胜数，如同夏夜的繁星，一颗似团火，一串似片霞。棚中的番茄主要有两种，一种是硕大椭圆状的红色番茄，像鸽子蛋，一口咬下去，甜甜的，一直滋润到心头。另一种呈个头较小的淡黄色，圆圆的，似蛋卵，甜中带酸。
在这里，我们尽情放纵，享受着收获的喜悦，流连忘返。
好一个多姿多彩的琵琶湾！
写景的作文 篇6
夏天的雨，像一只翻飞的小鸟，它带着炎热而沉重的气息，缓缓地来到人间。
夏天的雨，五彩的颜料，它吧红色给了玫瑰花，红红的小花瓣像可爱的小朋友，它把绿色给了荷叶，一个个绿色的小圆盘在池塘上打转。转啊转啊，把美丽的仙子转来了，它把绿色同时给了柳树，细细的柳条像一位位少女在清澈见底的小溪里洗着头，洗呀洗呀把夏天的清凉洗来了。
夏天的雨像一张变来变去的脸。变成小燕子的脸四处飞翔；变成小狗的脸‘汪，汪，汪，’地在家门口叫个不停，变成小朋友的脸，调皮的小朋友在四处玩耍呢，
夏天的雨是一瓶神奇的药水，它洒在在葡萄上葡萄越来越大，越来越甜；洒在西瓜上西瓜被药水滋润着，没过多久大西瓜就成熟了，而且美味可口；洒在草莓上草莓就变得又红又甜了，像一个个红得发亮的小灯笼挂在枝叶上。
夏天的雨，你美丽无比，没人能超过你，而且你总是在炎热的时候带给我们阵阵清凉。我爱你——夏天的雨！
写景的作文 篇7
我家门前有一个种满蔬菜、果树和各种好看的花的小园子。园子虽小，但是一年四季都像一幅美丽的图画。
春天，院子里一片绿油油，就像铺了一条绿毯子。那是小草感受到了春天的召唤从土里探出头来，揉了揉朦胧是睡眼，打量看这个美丽的世界。还有那里站立的柳树，也已经长出了嫩芽，一条条柳枝垂下来真像是姑娘衣裙上飘逸的丝带一般。还有这里花花绿绿的小花，带着泥土的芬芳，吐露出了春天赋予它们旺盛而蓬勃的朝气。
夏天农作物长得真健壮。玉米挺直了腰杆，向日葵面向太阳，石榴花长得茂盛……桃子像一个个害羞的小姑娘的脸，泛起了红晕，像是姐姐脸上擦的胭脂水粉一样。
秋天小院里，一片芬芳。有桂花的香味，甜丝丝的，闻起来就十分诱人。啊，真好闻！连蚂蚁也被这股甜味吸引到树下，围着飘落下的花瓣不停地吮吸着。在秋天怎么能少了菊花的怒放呢！还有玉米成熟后发散出来的阵阵清香。那是什么？原来是丰收时的画卷呀！画中的人们在辛勤的劳作，脸上露出了丰收的喜悦。我仿佛也闻到了一阵阵水果的清香，真想伸手去采摘下来。
冬天，小院子里常常一片洁白。一场大雪过后，房顶上、树枝上、地面上都覆盖上了一层厚厚的积雪，好似一个银白色的世界。一阵风吹过，树上的雪花纷纷飘落下来，好像是一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
写景的作文 篇8
我爱家乡那鲜花盛开的春天；爱那绿树成荫的夏天；爱那雪花飞舞的冬天；但我更爱家乡那金风送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔细的寻找。红苹果像一个个灯笼挂在高高的树上，沉甸甸的梨子压满了树枝。农民们有的搬运食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，但他们也顾不上擦拭，丰收的喜悦洋溢在脸庞。在奔流不息的溪水中，不时的有鱼儿露出水面，在你稍不注意的时候，突然把头露出水面，吹了一个泡泡，一眨眼间，变换快的又走了。也许鱼儿也在为农民的大丰收而感到高兴呢！站在田野上，极目远眺，瞧！金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起火红的火把，柿子羞红了脸。一阵微风拂过，你一天的疲劳顿时烟消云散。
走进枫树林，就像走进了连绵不断的画卷，它像多姿多彩的童话世界。踩踩着地下鸭掌般的落叶，铺成了软绵绵的地毯，我觉得这比世界上最豪华的波斯地毯还要可爱，抬头往上望，它像是一团燃烧的火焰，飞舞的落叶让我眼花缭乱。我爱家乡的秋天
家乡的秋天这样如诗如画，怎么能不令我喜爱呢？
写景的作文 篇9
杭州市时代小学的校园里，有一座美丽的长廊，叫新光长廊。它建于20xx年4月，距今已有八年的历史了，新光长廊是为了纪念新光小学而造的。
一年级时，每到午休时，我们都会去新光长廊。新光长廊，是个休息、看书的好去处。那里有一片竹子和树，因此，那的空气十分清新。因为树很多，所以很阴凉，是个看书的好地方。坐在石凳、木凳上看书，是一件多么美好的事啊！如果你看书看累了，或眼睛酸了，你可以看看竹子、大树，让眼睛放松一下。有时，你中午出去，太阳很大，感觉很热，你就可以在新光长廊里休息一下，听鸟儿的叫声，呼吸新鲜空气，这时你会觉得心里很舒畅。
在新光长廊的一个入口，你可以看见一些毕业生的照片，这些照片，给我们留下美好的思念，又给小弟弟、小妹妹们留下了美好的明天，看着这些照片，我们好像看到那些哥哥姐姐在操场上挥洒汗水留下笑脸。
新光长廊不但是我们休息的好去处，而且坚固。它长约49米，高约3米，宽1.5米，成“品”字形。它由许多柱子支撑，屋顶上盖着灰色的瓦片。新光长廊经过无数次风吹雨打，它还是完好无损。
新光长廊是我们时代小学一道亮丽的风景。
写景的作文 篇10
秋天来了，秋天来了。秋天是一个果实累累的季节；秋天又宛如一幅美丽的画卷。
秋天来到山上，秋风把山上的枫叶吹红了。满山遍野的枫叶，就像一片红霞一样绚丽多彩，又像喝醉了酒一样，红得鲜艳夺目，红得多姿多彩，红得连绵无际……
秋天来到果园里。苹果红红的，宛如万盏灯笼。柑桔成熟了，有七、八个挤在一起，好像在开会；有三、五个一堆，好像在窃窃私语；还有的独自站在枝头，好像在寻找伙伴。梨树挂满了鸭梨，远看就像挂着一个个金色的铃铛，似乎还能听到“叮铃铃”的声音。石榴像一个个娃娃一样，笑得咧开了嘴，露出了红红的、如水晶石一样的石榴籽……秋天的果园硕果累累，看得我直流口水。
秋天来到田野里。金黄色的稻谷，低垂着头，好像在感谢大地的养育之恩；高粱举起了燃烧的火；大豆成熟了，豆荚像摇篮，让胖胖的豆宝宝躺在里面，风儿吹过，“摇篮”摇啊摇，豆宝宝都笑了！棉花绽开了美丽的笑脸，紫红的叶子，拥着雪白的棉桃，仿佛给大地穿上了一件美丽的花衣裳；玉米长得胖胖的，闪着金光……到处一片丰收的景象！
秋天来到树林里。小草变黄了，草地像金色的海洋，迎着风，荡起金色的波浪。一阵凉爽的秋风吹过，黄色的树叶纷纷飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，又好像黄莺展翅飞翔，舞蹈演员在轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层金地毯……
我抬头仰望天空，看到一行排成“人”字形的大雁在如蓝宝石一样洁净的天空中整齐地飞向远方……
