什么是学习？
学习模仿，学习实践。
学习是一场马拉松。
学习是走向未知的智慧和勇气。
学习是一辈子的事。
研究
学习绝不是一帆风顺的，努力学习的人往往会有更大的突破。学习中遇到困难和障碍是好现象。当学习遇到困难时，不是停滞不前，而是积蓄能量。因此，我们不应该退缩。要坚持积蓄能量，能量到一定程度就会爆发，最大的艰难险阻也会被克服。
有人说，学问是鹰。学习就像鹰妈妈教鹰学习飞翔。只有让鹰大胆尝试，勇于冒险，主动探索，才能练就飞翔的本领。
研究
学习的过程是发现问题、解决问题的过程，也是发现潜力、释放能量、增加能量的过程。
(2)
所谓现代的学习观，就是用现代化和发展的眼光来看待学习，把学科知识整合起来解决现实世界中的实际问题。
研究
比如语文是用语文知识解决生活学习中的阅读表达问题，数学是用数学思想解决生活学习中遇到的问题，物理化学是用科学的概念和方法解决自然生活和社会生活中遇到的实际问题，思想政治学科是用辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学立场分析和解决实际问题……
研究
(3)
真正的现代学习必须有足够的精力、信心和热情。
人类的学习是神经系统的功能。大脑的细胞是神经元，髓质是神经的原始状态。骨髓是从骨骼的关节处生长出来的神经组织，构建了全身的神经网络，是学习的主体。神经组织必须畅通无阻，精力充沛，才能建构正确的学习系统。
人体的经络
神经是活的，不断通电，所以很容易被氧化。氧化，僵硬也。
只有轻松自由地学习，才能充分发挥自己的潜力。
这是现代学习的基本规律。
研究
(4)
现代学习是反复试验。
允许学生在自己的错误中探索，从经验中获得的学习才是最真实的。
人类的生命属于宇宙的一部分。宇宙的规律是不断运动的，人类的成长也是如此。也可以说，人是不断尝试犯错的。
快乐学习
宇宙的演化是阴阳能量的消长，阳在阴，阴在阳，阴在阳极，阳在阴极。阴阳平衡，则进化成功；阴阳失衡，又一个进化期开始了。人的学习大多是在这个过程中进行的。
阴阳平衡
尝试是一个自信、勇敢、坚持求知、求真、求实的过程。尝试过的错误会变成经验和财富，核心素养会蕴含在身上。当遇到类似的问题情境时，它会实现高路径迁移，在已知和未知之间搭建桥梁，为成功铺路。
(5)
学习的课程一定要全面，让核心素养投入生活，走进生活；否则进入社会后又要从头学起，在学校的学习就白费了。
核心
积累的知识必须应用到社会生活中才能变得明智；否则就不是学习了。
(6)
会感动的孩子能量高，能发挥惊人的学习力。
当学习环境的驱动力足够的时候，学习的能量自然会被激活。
只有学习动力的爆发，才能形成强大的学习动力，只有走进未知，探索知识，尝试，学习，创新，才能有真正的学习。
学习的重点是学习感情和热情。
研究
教学生钓鱼，不要只给他们鱼吃。让他们自己学习，自己判断，才会有真正的秩序。
学习生活的起点不是只有一个，要时刻准备改变跑道。
知识，学习，学习必须先问，会问才能学。
知识
(7)
没有自由，就没有学习。
空调监狱或监狱；再豪华的设备也不能给学生带来学习的自由。
(8)
身体是学习的指示器。
蒙台梭利说:“你所听到的，所看到的，不一定是；但如果你做了，你就能完全学会它。”
皮亚杰说:“游戏是最有效的学习。”
子曰:“学而不言？”
