作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？
大班《翻翻乐》教案 1
设计意图：《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” “翻翻乐”游戏，利用幼儿熟悉的牛奶罐来做游戏材料，激发幼儿游戏活动的兴趣。活动创设精灵王国的情境，以完成任务，补充能量为线索，通过两人合作初步学习游戏方法，梳理游戏规则后，再进行小组合作游戏，在你翻我翻大家翻循环的过程中，锻炼手的灵活性，提高幼儿的反应能力，充分体验体育游戏带来的快乐。
活动目标：
1．在游戏中锻炼手的灵活性，提高反应能力。
2．发展与同伴合作的能力，体验创意体育游戏带来的快乐。
活动重难点：锻炼手部灵活性，提高身体反应能力。
活动准备：队标贴纸，罐子若干，呼啦圈8个，PPT。
活动过程
一、创设精灵王国情境，导入游戏任务
1.介绍任务，游戏准备。
任务卡一：摆放罐子；任务卡二：找到伙伴。
二、两人合作：初步尝试游戏
1.创设精灵补充能量的情境，幼儿初步尝试翻罐子，了解游戏玩法。
2.集体讨论：怎样才能补充到更多能量呢？
3.教师小结：想要补充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音乐停止才停。
4.再次进行游戏，探索胜利的方法：可以用双手一起翻。
三、小组合作：再次快乐游戏
1．出示任务卡三：将牛奶罐围成大圆。
2．幼儿分成两组进行比赛，尝试小组合作的游戏玩法。
4.合作游戏若干次，大家互相评价。
四、放松整理
收拾活动材料。
展开阅读全文
翻翻乐教案 2
设计意图：
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” “翻翻乐”游戏，利用幼儿熟悉的牛奶罐来做游戏材料，激发幼儿游戏活动的兴趣。活动创设精灵王国的情境，以完成任务，补充能量为线索，通过两人合作初步学习游戏方法，梳理游戏规则后，再进行小组合作游戏，在你翻我翻大家翻循环的过程中，锻炼手的灵活性，提高幼儿的反应能力，充分体验体育游戏带来的快乐。
活动目标：
1、在游戏中锻炼手的灵活性，提高反应能力。
2、发展与同伴合作的能力，体验创意体育游戏带来的快乐。
活动重难点：锻炼手部灵活性，提高身体反应能力。
活动准备：队标贴纸，罐子若干，呼啦圈8个，PPT。
活动过程
一、创设精灵王国情境，导入游戏任务
1、介绍任务，游戏准备。
任务卡一：摆放罐子；任务卡二：找到伙伴。
二、两人合作：初步尝试游戏
1、创设精灵补充能量的情境，幼儿初步尝试翻罐子，了解游戏玩法。
2、集体讨论：怎样才能补充到更多能量呢？
3、教师小结：想要补充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音乐停止才停。
4、再次进行游戏，探索胜利的方法：可以用双手一起翻。
三、小组合作：再次快乐游戏
1、出示任务卡三：将牛奶罐围成大圆。
2、幼儿分成两组进行比赛，尝试小组合作的游戏玩法。
4、合作游戏若干次，大家互相评价。
四、放松整理
收拾活动材料。
展开阅读全文
翻翻乐教案 3
活动目标：
1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。
2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、格子图棋谱若干。
2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。
3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。
活动过程：
1、有规律排序。
（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。
小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。
（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试？
小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。
（3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。
（4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？
2、游戏：翻翻乐
（1）介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢？这个游戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。
（2）好，和好朋友开始吧。
（3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。
（4）好不好玩？那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。
翻翻乐教案 4
活动目标：
1、继续感知图形（梯形、椭圆形）的多种变式，知道图形改变方位后还是同一种图形。
2、理解并遵守游戏规则，体验活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿游戏用的图形骰子14个，六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形；教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个；小铃一个；白色磁性板1块；红笔一支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。
活动过程：
一、游戏：抛骰子
1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。
提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗？
二、游戏：图形骰子翻翻乐
1、讲解玩法和规则。
（1）教师讲解游戏玩法：现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢？请听仔细。我是裁判，小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比一比，哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利，能得到一颗红五星。
（2）提问：别人翻过的骰子还能再翻吗？
2、让幼儿玩第一次游戏：看卡片翻骰子（2名幼儿，6个骰子）
教师小结：想赢得比赛，一定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第二次游戏：听指令翻骰子（6名幼儿，10个骰子）。
4、让幼儿玩第三次游戏：听儿歌翻骰子（全部幼儿，16个骰子）。
翻翻乐教案 5
活动目标：
1、知道按照游戏规则进行游戏，锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。
2、体验合作游戏比赛的乐趣。
活动准备：
泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt
活动过程：
一、介绍翻骰子游戏规则：
1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。
2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。
3、翻骰子要一直翻，不停地翻。
4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的'指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪一队为胜。
二、根据颜色指令玩游戏
1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，一组翻红色一面，一组翻黄色一面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪一组翻的多为胜。
2、请每个队派个代表数一数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告）
3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。
三、根据数字指令玩游戏
1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。
2、请幼儿听指令：一队翻出骰子中最大的数字，另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数一数。看哪组翻的多为胜。
3、每队请一个小朋友汇报结果：我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方
四、根据形状指令玩游戏
1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。
音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt）
2、两队各自将正确的骰子搬回，数一数有多少个，汇报结果。
活动延伸：
翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩一玩吧。